《英英学古诗》教案
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗可分为古体诗和近体诗两类。古诗的类型多样,你所见过的古诗是什么样的呢?以下是小编精心整理的《英英学古诗》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《英英学古诗》教案1教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,能背诵古诗《静夜思》。
2.学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写,认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3.能联系上下文,理解诗句意思,体会作者思念,热爱故乡的感情。
教学重难点:
1.能正确、流利地朗读课文,背诵古诗《静夜思)o
2.学会本课的生字词,能正确、美观地书写生字。
3.激发学生对古诗的热爱。
教学课时:两课时
第一课时
教学目标:
1.能正确、流利地朗读课文,读准字音。
2.学会本课的生字,并能正确、美观地书写。认识1个偏旁。
3.认识对话的书面表达形式。
教具准备:
教学挂图或投影片、生字卡片。
教学过程:
一、导入
1,小朋友已经学过不少古诗了,你能背背你最喜欢的一首古诗给大家听听吗?
2.今天,我们要学的新课文,说的是一个小朋友在家里把学到的古诗讲给奶奶听的故事。
……此处隐藏8267个字……是什么人?你从哪儿看出来?(2)、从图上看,他正在做什么?
3、学诗句。
(1)、指名读《静夜思》。
(2)、这首诗有几句?现在我们依次来学。
第一句
a、指名读。
b、这句诗,英英是怎样理解的?请默读英英第二次说的话再回答。
c、为什么英英知道这是秋天的夜晚呢?为什么这一句里的疑是,英英把它解释成好像呢?
第二句
a、指名读。
b、举头是什么意思?为什么要举头?
c、想象一下,诗人抬头望明月时有些什么感受?
(3)、指名读英英对全诗的解释。
(4)、齐读这首诗。
4、朗读指导。
二、朗读课文,练习背诵《静夜思》。
第三课时
一、指名朗读课文。
二、总结课文
这篇课文通过对话的形式,引出一首小诗,反映了小学生英英对古诗《静夜思》的正确理解,并知道它的作者是谁,激发我们学习古诗的兴趣。
小朋友,你们学习这篇课文后,对古诗学习有什么认识,可以谈谈。
三、指导背诵《静夜思》
1、听录音欣赏。
2、揭示板书,引导背诵。
3、指名背诵,师生评议。
4、同桌交互背。
四、写字指导。
五、作业
1、抄写字词。
2、比一比,再组词。
古()自()代()
故()首()袋()
3、写出带有下面偏旁的字。
心()()()()
艹()()()()
讠()()()()