《搭石》听课报告
在不断进步的时代，我们都不可避免地要接触到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编精心整理的《搭石》听课报告，希望对大家有所帮助。
有幸听了林教师的一节语文课《搭石》，让我受到了很多启发。
课堂上，林教师成熟老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生思维的活跃，更让我看到了学生的主体地位得到了很好的体现。
一、精心备课，整体把握教材
林教师首先提问，什么是搭石，因为我们的日常生活中是很难遇见搭石，同学们的回答什么都有，随后林教师把搭石的图片展此刻前面，孩子们恍然大悟。
二、细节处理，掌握重点段落，句子，词语
对于重点段落，重点句子，林教师领着孩子们反复诵读，理解其中含义。第一自然段讲解了什么是搭石，林教师随后提问，为什么要有搭石呢？孩子们已经反复诵读后很快地就能说出原因。说出原因后孩子都十分有成就好感。
课文有一段是、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么的协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
林教师读、前面的，同学们读、抬起脚来，林教师读、后面的.，同学们读、紧跟上去。这样反复读了几次，林教师逐渐加快了速度，让同学们切身体会了什么是协调有序。这个环节给我触动很大，不是单纯的讲解协调有序这个词是什么意思，而是在一个小游戏中让孩子们理解了协调有序的概念。
三、理解课文，体会情感
走搭石时，年轻人是背负老人过河的。，主要体现了家乡人尊重老人的。优秀传统品德。可是，林教师引导孩子们、老年人怎们过河呀？孩子们争先恐后地举手、是年轻人背着过河。林教师乘胜追击、那此时的这个老人年轻时怎样过河呢？同学们思考了一会说、他年轻的时候也背其他老人过河？林教师又问、那此时背老人过河的年轻人，年老的时候怎样过河？同学们这次不假思索的回答、其他年轻人背着过河。所以，这体现了什么品德呀？同学们自然能回答出来啦。
听了林教师的语文课，更让我感受到、要想给孩子们一杯水，自我必须先有一片汪洋这句话的道理。所以，我们年轻教师要加强教师基本功的训练，成为一名一专多能的教师。经过这次听课，开阔了我的眼界，看到了自我的不足，同时。对自我也提出了很多问题需要思考，怎样让自我的教学方法更吸引学生，怎样让学生喜欢上课，相信经过自我的不断努力，必须能拉近距离，不断提高。
