送你一束转基因花教学设计
作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的送你一束转基因花教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
送你一束转基因花教学设计1设计思路：
本文是一篇科技说明文，说明的对象是学生比较陌生的转基因花。因此学习这篇课文，除了要掌握一般的说明文知识以外，还要引导学生对转基因知识的兴趣，激发学生科学创新的意识，加入到对美的创造中来！
教学目标：
1．知识与能力
了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
2．过程与方法
（1）运用勾画圈点法了解培育转基因花的成就。
（2）合作探究学习本文的说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想。
3．情感、态度与价值观
体会亲切而富有感情的语言，激发学生科学创新的意识。
教学重、难点及教学突破
重点：
（1）新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。
（2）亲切而富有感情的语言在文中的运用及作用。
难点：
新型生物技术的独特优势及语言方面的技巧。
教学突破：
充分调动学生自由阅读的兴趣，相互置疑，小组交流，合作探究，初步掌握 ……此处隐藏4388个字……3．这段文章说明了荷花的哪几个特点？请一一回答。
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4．对文章内容的理解，错误的两项是（ ）
A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。
B．因为荷花细胞内有能发热的线立体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。
C．文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。
D．负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。
5．发挥想像，假如将莲子中分离出来负责修理“衰老损坏”的基因 移植到人身上，世界将会怎样？
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6．请写出几句古代诗人咏荷的名句（两句以上）。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋瞑》）
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1．荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。2．前一问：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一问：表示出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。3．三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。4． A、D 5．（略）想像丰富，合理。6．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）江南可采莲，莲叶何田田。（《古诗十九首》）相关链接：教学设计 八年级教学设计 苏教版八年级教学设计
