五花山教学设计
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的五花山教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五花山教学设计1一、课文分析
(一)内容理解
《五花山》是我国当代著名女作家张抗抗的游记散文。作品记叙了作者秋游五花山的所见所感。
(二)写作特点
《五花山》这篇文章，紧扣题目，选择典型景物，突出五花山色彩斑斓的特点。秋天观赏五花山，最抢眼的应该是色彩。作者按照游踪，移步换景，选择具有代表性的色彩突出景物，自然流畅地由点到面、由缓渐急地展现出来。
(三)教学目标：
1、了解作者是怎样抓住五花山的特点来写景的;
2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子;
3、通过理解课文内容，体会五花山的壮丽，使学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情;
4、积累好词佳句。
(四)教学重点、难点：
感受五花山的美丽景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住五花山不同季节景色的特点进行观察的方法。
二、课时安排
此课为略读课，安排3课时。
(一)第一课时：(主要讲解词语)
1、课前测验。
2、导入新课。
3、随文讲解词语。
……此处隐藏9209个字……春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢，就像(刚出生的娃娃)。
你能带着这种感受来读一读吗?(指名) (从你的朗读中我好期待春天快点来啊。)女生读。
2、夏天的五花山是什么颜色的?
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
(浓浓的绿)重点感受“像被绿油彩涂过”这句。指名读
孩子们，夏天的五花山带给你什么样的感受?(清凉，茂盛，浓郁。)这样的浓浓的绿，又让你联想到了什么?
出示：夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了，好像(
)。带着清凉的感觉，齐读这一段。
四、拓展延伸，安排小练笔
五花山的春天淡淡的绿，夏天浓浓的绿，秋天五颜六色，秋去冬来，转眼间，五花山的冬天来临了，(出示几张冬天的图片)请你展开想象写写五花山的冬天。
下过一场大雪，有的树林变成了，好像。
下过一场大雪，有的树林变成了，远远望去，就像。
有能力的同学可以挑战写两句哦!
汇报交流
送一个词给冬天的五花山——板书：冰天雪地
五、总结，齐读全文
同学们，是什么让五花山这么神奇?(大自然)那我们应该怎么样对待大自然呢?(热爱大自然，保护大自然)做个大自然的忠实粉丝。今天的课就上到这儿，下课。
板书：
五花山
秋天
五颜六色
春天
淡淡的绿
夏天
浓浓的绿
