《回顾·拓展八》教学设计
作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《回顾·拓展八》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《回顾·拓展八》教学设计1【学习目标】
１、交流自己眼中的毛泽东。结合自己的习作，交流场面描写和人物描写的收获和运用。交流本学期的语文学习感受。
２、朗读背诵毛主席诗词。
３、阅读成语故事，感受祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的宽阔胸怀。
【课前准备】
１、课前阅读有关毛泽东的相关资料。
２、准备好本单元的习作练习。
【教学过程】
一、交流《我眼中的毛泽东》
１、谈话导入：
⑴通过我们在课内课外阅读的有关毛泽东主席的资料，我们开一次演讲会，题目就是“我眼中的毛泽东”。
⑵提出演讲要求：
演讲时语言要通顺，材料要翔实。
２、小组交流：
在四人小组内先演讲，评出本组的演讲代表。
３、全班交流：
在全班的交流演讲中，评出演讲优胜者。
二、交流场面描写和人物描写的收获和运用
在小组内读出自己习作中的.场面描写或者人物描写，请同学帮你评一评你描写得怎样。
三、本学期语文学习的感受
说 ……此处隐藏705个字……流收获：
⑴读读品品：
学生回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。
⑵畅谈本单元的学习收获。
４、全班交流学习收获。每组选派一至两位代表上台发言，其他同学补充。
第二课时
日积月累和趣味语文
一、日积月累
１、导入：
同学们，“读书破万卷，下笔如有神。”“知识是取之不尽的源泉，用之不竭的财富。”“知识是有学问的人的第二个太阳。”这些脍炙人口格言名句，曾经鼓励了多少人去拼搏进取，发愤努力，成就了多少名人志士。今天，我们又要学习一组中外名人的一组格言警句。这些句子会告诉我们如何树立理想，如何看待生活、事业，如何快乐地面对烦恼，让我们一起来读读这些名言警句吧！
２、学生一边默读名言警句，一边思考含义。
３、同桌交流读后的感想。
４、班级交流，讨论。
５、课外拓展：
共同交流平时积累的格言，或名言警句。
６、抄录自己喜欢的名言警句。
二、趣味语文
１、趣味导入：
语言奥妙无穷，趣味横生。有一家钟表厂，为了说明自己的产品质量很好，打基础出了这么一条广告：“本公司在世界各地的维修人员闲得无聊”。在我们的生活中也随处可见各种各样幽趣味的语言。
２、学生默读《最短的科幻小说》《交通告示》，理解含义。
３、交流读后的感受，说说读完后想到了什么。
４、拓展积累：
在你的学习和生活中，你还看到了那些趣味语文？
５、激发学生自己编一两广告语，师生共同评议。
