两栖动物和爬行动物教学设计
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的两栖动物和爬行动物教学设计，欢迎大家分享。
两栖动物和爬行动物教学设计1一、教学目标
（一）知识与技能
1、通过青蛙的形态特征的观察，概述两栖动物的主要特征。
2、通过对蜥蜴图片的观察，阐述爬行动物的主要特征。
3、理解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系及与环境的关系。
（二）过程与方法
1、通过展示青蛙的结构示意图以及生殖发育过程，概述两栖动物的主要特征。
2、通过对蜥蜴和龟的图片观察，概述爬行动物的主要特征。
（三）情感态度与价值观
1、关注两栖动物和爬行动物的生活环境，提升爱护野生动物的情感。
2、理解人与动物和谐相处的意义，学会辩证的看待生物与环境。
二、教学重点
概述两栖动物和爬行动物的主要特征。
三、教学难点
比较两栖动物和爬行动物的主要特征，说明爬行动物更能适应陆地环境的特征。
四、教学过程
1、导课：播放青蛙和乌龟的图片，让同学回答它们各自的生活环境。
就此提出问题：青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，然而青蛙属于两栖动物 ……此处隐藏10656个字……__等，都具有如下的共同特征：体表覆盖角质的___或______；用___呼吸；在______产卵；卵的表面有坚韧的___。
（三）小组合作研讨
1、完成课本25页的观察与思考。
2、说说两栖动物进化的标志。
3、说一说爬行动物进化的特征
4、鱼的腮、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点？
（四）课堂小结
（五）课堂达标测评
1、下列动物中是两栖动物的是（）
A、蟾蜍B、海龟C、鳄鱼D、企鹅
2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（）
A、鰓；肺和皮肤B、肺；皮肤和肺
C、鰓；皮肤D、鰓；气管
3、与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（）
A、鰓B、后肢
C、尾巴D、肺
4、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（）
A、前肢游泳，后肢支撑身体
B、前肢游泳，后肢跳跃
C、前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳
D、前肢支撑身体，后肢跳跃
5、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）
A、爬行B、吸收营养
C、辅助呼吸D、减少体内水分蒸发
6、有的两栖动物终生生活在水中。（）
7、两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。（）
8、蛇没有四肢，但它属于爬行动物。（）
（六）课后作业和预习案
1、完成课本第29页练习
2、预习《鸟》
（七）课后反思
