《哪座房子最漂亮》教学反思
作为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《哪座房子最漂亮》教学反思，希望能够帮助到大家。
《哪座房子最漂亮》教学反思1《哪座房子最漂亮》是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化，通过房子的介绍，反映了人们对教育的重视，对孩子的关心。这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。下面对本课的几个教学片段进行了反思。
【片段一】
此同时 在引导学生理解青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗的时候，老师请一位小朋友到黑板上贴着的空房子上画一画，其他学生在老师发给他们的纸上画。这期间老师巡回指导。画好后学生互评。
【思考】
语文学习有无限广阔的空间，语文学习的课程资源无处不在。利用画一画、评一评的方法培养学生的想象能力和表达能力，使学生通过画一画、评一评，自己理解词语，形象生动，而且记忆深刻。
【片段二】
在教学屋前花果香，屋后树成行时，先谈话引入：这么漂亮的房子，周围的环境怎么样呢?学生自由发表意见。然后出示图片：花草图、树木图，指名学生上台贴一贴，从而让学生更加明确地理解前、后的概念。
【思考】
学生通过说一说、贴一贴就理解了文本内 ……此处隐藏14072个字……，开火车读。
⑵ 去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。
⑶ 开展“小组擂台赛”读含有生字的词语。
三、朗读课文，理解内容
１、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
２、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？
第一句：
⑴ 方法Ａ、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。
方法Ｂ、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。
⑵ 换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）
⑶ 指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？
第二句：
⑴ 生说理由后，请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。
⑵ 说房子周围的环境美吗？美在哪里？"花果香、树成行"图词对应连线。
⑶ 师生想象朗读。
第三、四句：
⑴ 在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）
⑵ 为什么我们的小学堂会最漂亮呢？
⑶ 指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）
３、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
四、书写生字
１、认读生字“了、子、门、月”说说在什么地方见过这些生字？
２、分析字形，记住新笔画：“横钩、竖钩”，并用比较法区别“了、子”；用说笔顺法记忆“门、月”。
３、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
