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四年级语文下册教案

时间:2022-12-03 00:03:32
四年级苏教版语文下册教案

四年级苏教版语文下册教案

作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的四年级苏教版语文下册教案,希望对大家有所帮助。

四年级苏教版语文下册教案1

学习目标

1、认识7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。

3、学习书信的格式和写法。

教学时间:

1课时。

教学准备

1、放大的书信(便于讲解格式)。

2、了解柯岩其人。

教学过程

一、导入新课

1、(出示一个信封)提问:你写过信或是收到过信吗?

谈话:书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事,就给著名的作家柯岩老师写了一封信,希望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗?

2、读张国强给柯岩的信,想想:张国强同学遇到什么麻烦了?

3、讨论:如果你收到了这封信,会想些什么?(鼓励学生自由发言,畅谈个人见解)

过渡:柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢?我们来读读柯岩老师的回信。

二、指导阅读

1、自读回信,思考:如何解决这个问题?你从两封信中悟出了什么?

引导学生边读边勾画圈点作批 ……此处隐藏16765个字……:过程清楚)而且还能以情动人,写出了他的真实体验。(板书: 体验真实)

(三)活动激趣,关注内心感受

1、小作者千方百计地护蛋,但同学们看如果这时老师把手松开,会有什么结果?

2、怎样才能让它不破呢?听到老师的游戏要求你的第一感觉是什么?

3、学生畅谈感受。4、学生分小组做活动

5、请每组的小代表站起来把蛋举起,老师采访:此刻你的心情怎样?

6、各组开展体验活动。7、学生说活动过程并谈自己的内心体验。

(四)汇报实验结果,关注多元表达

1、引导学生从以下几个方面进行说话训练

(1)你们小组是怎么做的?失败的原因是什么?你有什么感受?

(2)你们小组是怎么做的?成功后最大的体会是什么?

2、引导学生进行有序的表达,并融入自己的感受。

(五)学生动笔习作

教师提出本次的习作要求:加上动作,语言,心理等的描写把活动写清楚,并抒发自己的真情实感。

(六)习作点评

1、巧设关卡:根据这次习作的要求(加上动作,语言,心理等的描写把活动写清楚,抒发了自己的真情实感。) 和以你平时的经验说说怎样的作文才算是一篇好作文。(学生小组讨论、交流,教师总结)

2、过关斩将:

第一关,毛遂自荐。学生自读习作,选取自己最满意的片段在小组内交流。

第二关,慧眼识珠。小组长推荐出最优秀的习作片段,参与全班讨论。

第三关,群雄鉴宝。投影展示各组推荐的习作片段,师生互评。

3、学生自改习作,教师巡堂指导。

4、交流与评价。

(七)总结并布置作业

《四年级苏教版语文下册教案.doc》
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