《语文园地一》教案
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《语文园地一》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《语文园地一》教案1（我的发现）
这项活动目的是引导学生发现两种识字方法熟字加偏旁、熟字换偏旁，学习自主识字，并认识七个生字。
（日积月累）
这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。
1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识评、访、挤等七个生字。
2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。
3、正确地读写句子。
4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。
复习第一单元生字、课文。预习语文园地一
教学过程：
一、我的发现
1、自由读，你发现了什么？
2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？
3、分男女生读
4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。
二、日积月累
1、我会读
a、齐读词语
b、出示春天公园图，用上词语说一段话。（师范说，指优等生说）
2、我会写
a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。
b、指名读句子。
c、写句子，注意生字在田字格的位置。< ……此处隐藏18441个字……要是尝试和开拓新课改理念指导下的第一学段写话教学不容忽视的三个核心问题。
其一，兴趣情感问题。《语文课程标准》对每学段写话没有统一要求，却强调了对写话的兴趣。让学生喜欢写、乐于写，有利于克服在口头语转化为书面语过程中产生的畏难情绪。因为学生对春天都不陌生，因此要求对春天有新的发现并写出来，没有兴趣及情感的支撑是不行的。本设计注重从兴趣入手，以歌激发情趣，以画调动情感，以评价激励使其兴趣持久。学生有了较浓的兴趣，当然就会轻松愉快地写出自己在春天里的新发现。
其二，联想想象问题。第一学段的学生常常在独自玩耍时自言自语，自得其乐。这就是他们富于联想和想象的心理特点。这种联想和想象的目的性和主题性虽不强，但他们在老师的引导下根据自身过去的经验自由联想和想象，丰富独特的奇思妙想经常涌现。因此，设计让学生画出和说出自己发现的春天的景物之后，想象它们想干什么，并以此为基础进一步写出自己对发现的景物想说的话。这样，有利于锻炼学生的想象力，从而把写出自己对周围事物的认识和感想的要求落到实处。
其三，话语条理问题。让学生规范而且有条理地用自己的话说出和写出春天里的新发现，既能扩展他们写作思路，形成思维上的飞跃，产生灵感，又能体会到话语是要合乎习惯，要讲究规则美的。只有这样，他们口里笔下才会有小草探出脑袋来，想和我一起玩之类的美句，从而得到语言上锻炼。设计用发现什么样的景物＋它想干什么的顺序说单个景物；按一定条理说一组景物；用美丽的，我想对你说的方式来表达感情，正是让学生在作文起步的路上轻松而有条理地说话写话，抵制信口开河的伪自由写话，把作文的底子打好。
除以上三点外，本设计也关注了学生的自评自改、合作互动、以学定教、预设与生成等方面的问题。
