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掌声优秀语文教案

时间:2022-12-03 00:03:09
掌声优秀语文教案

掌声优秀语文教案

作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的掌声优秀语文教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

掌声优秀语文教案1

一、教学要求:

⒈、能正确、流利、有感情的朗读课文。

⒉、学会本课生字,其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。

⒊、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。

教学时间:

两课时。

第一课时

一、揭示问疑:

⒈、小朋友们,有人给你鼓过掌吗?因为什么给你鼓掌?得到别人掌声你心情怎样?你为别人鼓过掌吗?

为什么为别人鼓掌呢?

⒉、今天我们来学习一篇课文,题目是:掌声

⒊、读了课题,你能提出什么问题吗?

二、初读课文

⒈、请小朋友带到刚才的问题认真的读书,遇到不认识的字,看课后生字表。

⒉、请同学读课后生字,注意看清字音、读准字音。

反馈检查。重点读好下列字音。

3、请小朋友继续读课文,把不认识的生字的拼音写在生字上面。读完。写完后请同学们记组它。

反馈检查。指名读,同桌互读,小组轮读。

⒋、看一看下面词语你会不会读。指名读,男生读,女生读。

⒌、下面请同学们在读课文,努力做到正确、流利 ……此处隐藏3450个字……子默默地独来独往)

(学生练习、齐读)

2、这天,班里开故事会。老师让大家轮流上台讲故事,轮到英子时……(教师引读)

你体会到她当时的心情吗?(紧张、有压力)

3、英子会怎样做?

4、了解一个人不难,走进内心世界却不容易,影子在犹豫什么?(该不该上台讲,心里十分矛盾)

5、谁能把这种矛盾到痛苦的地步的感情读出来?

6、a、当英子不得不走上讲台时,她最需要的是什么?(大家的鼓励和支持)

b、同学们用什么样的方式表达出来的?(掌声)

c、四人小组读第三自然段,找找有几次掌声,每次掌声带给英子的是什么?

d、这掌声传达了同学们什么样的感情?(鼓励)

e、通过这掌声同学们想告诉英子什么?(英子你读得真好,真棒)

f、通过这些同学们都想表达对英子的称赞

7、有了这样的经历,英子好像变了一个人似的,替她高兴吗?(高兴)带着高兴的语气齐读第四自然段。

8、是什么使英子发生变化?(掌声)

是单纯的两次掌声吗?让我们来看看英子的信。

掌声中还包括了什么样的感情(同学们不歧视英子)

英子从掌声中得到了什么?

(信心)

9、现在你对掌声有了新的了解吗?在生活中社会处处需要掌声,你会把掌声献给谁呢?

四、总结全文

申华主题

英子从掌声中得到了自信,同学们也将自己的掌声送给了需要它的人。让我们一起把掌声和鼓励送给英子。愿她的世界处处充满爱。

板书设计:

掌声

鼓励

称赞

自信

《掌声优秀语文教案.doc》
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