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小学语文诗教案

时间:2022-12-03 00:03:08
小学语文诗教案

小学语文诗教案

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小学语文诗教案 1

教学目标

1.基础知识目标:以借景抒情的文笔,分析作者叙事怎样逐层深入,准确反映笔者思想境界。

2.思想教育目标:不得不愚情感的展示。

3.能力培养目标:指导学生体味其用词的精炼准确和生动形象。

教学重点

本课主要是借景抒情,在指导学生在反复诵读之后,让学生找出叙述作者心志的语句,进而分析作者怎样逐层深入,达到达意的目的。

教学难点

用典的意义。

教学时数

1课时

教学内容和步骤

一.导入 :

《愚溪诗序》是柳宗元为他的“八愚诗”写的序。序中首段叙述愚溪得名的由来,顺笔交代“余以愚触罪,谪潇水上”的经历。第二段紧扣诗题“八愚”叙述愚溪八景的方位和其他特征,点明八景称愚乃“以余故,咸以愚辱焉”。第三段进一步说明何以“是溪独见辱于愚”的原因,引出“凡为愚者莫我若也”的一番议论。作者自言“无以利世”,又引宁武子、颜子作陪,一味责己之愚,反话正说,沉痛至极。最后一段由溪虽“无利于世”却自有清溪本色转入“余虽不合于俗,亦颇以文墨^***”。继而写到作者创作八愚诗时,精神意趣与大自然融 ……此处隐藏7144个字……>

——勤劳孝顺。

1(2)愿为市鞍马,从此替爷征。

“愿”——勇敢坚毅,忠孝两全

(3)“万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。”

——勇敢坚强的英雄气概。

(4)木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

——不慕名利

(5)出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十二年,不知木兰是女郎

——机智、谨慎。

小结:——花木兰形象:深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。木兰真的是集合了很多很多优良品质,不仅比男儿都强,还具有所有女性都有的传统美德,勤劳﹑孝顺﹑质朴,在作者笔下近乎是一个完美的女子形象。

四、复述表演,走近木兰。

(课堂活动)

五、体验反思,互动释疑:(观看花木兰动画片视频)

千百年来,木兰一直是深受中国人们尊敬的女性,因为她勇敢、质朴、勤劳,她的精神激励了成千上万中华儿女保家卫国。那么,在外国又如何呢?同样,也有很多故事来讲述木兰。

1、“将军百战死,壮士十年归。”木兰在战争中可能有怎样的故事呢?

可能受人欺凌,也可能被发现是女儿身······

2、木兰回到家乡后恢复女装,伙伴们吃惊,朝廷知道后又会发生怎样的故事呢?

可能重赏,可能重罚······

六、赞美木兰的话(一句话)。

七、总结存储,拓展延伸。

(列举大家熟知的女英雄图片)

八、齐背《木兰诗》:用我们的背诵来唱响木兰的赞歌。

木兰精神值得传颂,现在让我们怀着对木兰的敬爱之情,一起再来背诵《木兰诗》。

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