当前位置:首页 > 教学文档 > 教案

语文教案《威尼斯的小艇》

时间:2022-12-03 00:04:12
语文教案《威尼斯的小艇》

语文教案《威尼斯的小艇》

作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的语文教案《威尼斯的小艇》,欢迎阅读与收藏。

语文教案《威尼斯的小艇》1

一、导入:

1、学习一篇课文,我们可以从课题入手,那么,从课题“威尼斯的小艇”我们可以知道些什么?

(从课文我们可以知道,课文重点写的是小艇;我补充一点,课文中写的小艇,是威尼斯的小艇。因为威尼斯是一个水上城市,小艇特别重要;)

2、很好,威尼斯是一个世界闻名的“水上城市”,河道纵横交叉,小艇成了重要的——交通工具,等于大街上的——汽车。

3、那么,从课文的重点词“小艇”,如果你是作者,会围绕小艇写些什么呢?

(生思考,回答:会写小艇的样子;会写威尼斯独特的水上风光;会写人们坐小艇的感受;会写小艇的重要性……)

4、说得真好!威尼斯位于意大利,是一座闻名遐迩的水上城市,下面请大家一睹威尼斯的迷人风光。

(☆学生端坐,播放VCD影蝶。)

5、外行看热闹,内行看门道,下面谁能用一两句话谈一谈威尼斯给尼的印象。

(威尼斯很美,有纵横交叉的河流,有饰有雕塑的高大建筑物,有形状各异的桥梁,还有奇特别致的小船。看了这美丽风光,我简直陶醉了。)

二、了解小艇的样子和特点:

1、说的很好,当我们 ……此处隐藏23279个字……说:交流哪里写出了船夫驾驶技术之高超。

3.想象这些句子所描写的情景。

“不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。”

──船夫在行驶的过程中,可能会遇到怎样的拥挤场面,船夫会怎么做呢?

4、演:造型独特的小艇带领我们浏览威尼斯风光,小艇随着浪花时起时伏,我们的心也随之忐忑不安,真怕一不小心坠入水中。如果此时你就是我所坐的小艇的船夫,你会怎样来帮我?(介绍自己的驾驶技术;唱歌助胆;介绍威尼斯风光;播放威尼斯地方的音乐……)

5.有感情的朗读第四自然段,进一步感受船夫“驾驶技术之美”。

三、感悟朗读,品味小艇与人们之间“和谐之美”

1.读第五自然段。从这一段你感受到了什么?

2.自由想象:人们还用威尼斯的小艇做什么?

用上“……可以……可以……可以……”说话。

3.威尼斯人是海洋的儿女,懂得欣赏威尼斯水城之美的人,应是在月夜中,招手叫一只“冈多拉”,沿着运河曲折的水道,让自己迷失在迷蒙的夜色中,领略这座水上古城永恒的魅力……

引出第六自然段,静静地朗读。

4.引出课文“阅读链接”,自由读后说感受。

5.如果请你为课文第六自然段配一首曲子,你想选择哪一类的音乐?(抒情的钢琴曲或小提琴曲)配乐朗读。

6.小结:白天的小艇像活泼的精灵,自由穿梭于水城之中,威尼斯是充满活力的;但晚上,当小艇载走最生一批威尼斯人,静静地停泊于码头上。整座威尼斯城就沉沉地入睡了……小艇与威尼斯,与威尼斯的人们,与威尼斯人们的生活息息相关。

四、作业

1.背诵课文4~6自然段。

2.抄写自己喜欢的句子。

《语文教案《威尼斯的小艇》.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式