我们的老师作文(汇编15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的我们的老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们的老师作文1大自然是我们的老师，科学家们从动植物身上得到启示，发明出许多科技。例如以前的电视塔不牢固，猛烈的风一秒就可以飘80米远，像这样的风很有可能把电视塔吹倒。
人们从云杉身上得到启示，把电视塔修得像云杉一样的形状，不管风吹雨打，电视塔也不会倒。科学家还从鲨鱼的皮肤上得到启示，发明了游泳衣，减少了水的阻力……
由此，我想到，在平时生活中，我观察到壁虎的手脚非常有吸引力，可以很容易地往墙壁上爬，而且不会掉下来。壁虎的手脚为什么有吸引力，难道它的脚下有胶水？
原来，壁虎的脚掌底盘布满了肉眼看不到的密密麻麻的吸盘，所以吸力很大很大，是人们无法想象的。这个吸盘必须在显微镜下才能看见。壁虎具有适合攀爬的足，足趾长而平，趾上肉垫覆有小盘，盘上依序有微小的毛状突起，末端叉状。这些肉眼看不到的钩可黏附于不规则小平面上，使壁虎攀爬极平滑与垂直的面，甚至越过光滑的天花板。这是壁虎特殊的身体构造形成的特殊本领。
我要设计出一种像壁虎手脚那样的鞋，工人刷墙时不用爬梯子，只要把这双鞋穿上就可以开始工作了，它不仅不会掉下来，还可以减轻你的体 ……此处隐藏4953个字……你们一起去上我们的语文课吧！
我们的老师作文14我们报名的那天，我一进教室就看见一个人坐在老师的位子上，我开始还以为那是新学生的爸爸。王家伟说：“那是我们的新老师。”学生到齐后，老师提出了一个问题，就是让我们猜她的姓。我心想这个老师，像董老师一样也姓董呢?不一会班上开始讨论老师的姓，有人说：“姓张，姓董，姓刘，姓石……”可是全都被一票否决了，老师给了我们一点提示：jiang，侯少威一口咬定：“是长江的江。”李如意笑嘻嘻的说：“难不成是僵尸的僵。”听到这话，我们全班笑成一团。可老师却没有生气，只好自报家名，老师说：“我姓姜，姜子牙的姜。”
这就是我们的幽默老师。
当然他不止幽默而且阳光。虽然我们是他的学生，但是一到球场后，我们就像势不两立的对手，他常常一个人冲锋陷阵，可是我们十几个人却踢不过他一个人，终于有一次我们踢赢了姜老师，我们开心极了。
我们的老师作文15王老师是我们二（1）班的班主任。她和蔼可亲，讲课认真，又很爱我们，我们都很喜欢她。
王老师很有耐心。有一次，“再”和“在”我搞不清楚，王老师告诉我，“再”是会再来一次的再，“在”是已经在做了的。听了王老师这么一说，我就明白了。王老师还很聪明。“拔”和“拨”非常相像，王老师三番四次跟我讲，我还搞错。最后王老师想出办法来了：““拔”字可以拆开来看，是几个好朋友在一起拔萝卜，拔的汗都下来了。”老师这么一说，就让我永远记住它们了。王老师也很关心我们身体。上次好多小朋友生病请假，她也忙坏了，一个个打电话询问我们的病好些了没，要注意休息，早日康复；我们小朋友在学校生病了，她总是会提醒会我们准时喝药。
这就是我们大家的王老师！她爱我们，我们也爱她！
