小学六年级作文：谢谢你老师
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的小学六年级作文：谢谢你老师，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级作文：谢谢你老师1又开学了，我所在的班级换了，老师自然也换了。新来的老师中，最让我肃然起敬的是我的英语老师。
上了初二，我就做好了承受大量作业的准备，因为按照以往的课程中，英语往往是最多的，又要抄单词，又要抄课文。可开学第一天教英语的老师就只留了三道习题在黑板上，开始我并不以为然，可两周过去，作业终究还是这么两三题。我心里就想，干吗作业这么少呢？既不抄单词，也不抄课文，这个老师的教学方式真怪。
韦老师留在小黑板上的题也真怪了，几道题式差不多，可是一分析起来就会发现其中的差异——每道题都各有特点，虽然有些词组译成中文意思是相同的，但一代入英文中时，有些不仅在时态上发生了改变，而且同样的句子也有不一样的意思。韦老师是怎样批的作业呢？这引起了我的好奇心。由于作业不多。连那些长期不能完成作业的同学也按时交作业，着也不愁眉苦脸，唉声叹气了。由于题目有了“.做头”，对于我来说，做英语作业已经从一种负担变成了一种快乐。
韦老师很会调动同学们的积极性。在第一周就有两三次课堂听写。同学们都非常愉快地去准备。说来也怪，平时我很难默写下的单词，现在很容易就默下了。还有，韦老师每天都对我们进 ……此处隐藏12875个字……了，都这么大了，想当初你刚入学的时候，还是个连举手都不懂的小娃娃呢！”
我微微一怔。是啊！那是六年前的事了，我陷入记忆的长河——
那是一年级时，我刚入学校的大门，还是个懵懵懂懂的孩子，懵懵懂懂地被送进了您的班级。那次，您在课堂上向我们提了一个有趣的问题，这个问题使得全班同学都沸腾起来，更是让自幼活跃的我兴奋得不得了。小小的人儿，跪立在座位上，高舞着手，大声叫着：“我，我，我！”您的目光在我身上停留，我看到您的脸色变了，看到您不断重复着说“在座位上举手”的字眼，可我却丝毫没有收敛。您生气极了，当堂点了我的名，差点没拿起黑板擦封我的嘴。
大概是初生牛犊不怕虎，我没有一点服气的意思。下课后，您把我叫到了办公室，一反课堂上的严厉，耐心地和我讲道理，您告诉我课堂上大喊大叫是不礼貌，不守规矩的做法，告诉我要懂礼貌，尊师长。我撇着一根根手指，撇得“嘎嘣”作响，把您的“礼貌”之道听一半，丢一半。您不满地盯着我的手，然后苦笑着摇头……
至今想起，觉着自己真是可笑，然而这么多年的一个小笑话，您却仍记在心头。
我问您怎还记得，您说：“做老师的，每教一个学生就像带一个孩子，自己孩子做的事，多多少少记得一些的。何况像你一样贪玩的女孩子，不多……”。
看着您的脸，我沉默了，您不过与我母亲一般大，但白发却多了几分，成长路上，我比别人好玩一些，淘气一些，让您操碎了心……
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，您是春蚕，是蜡炬，您的伟大放飞了多少祖国的希望，而您却默默守候在原地！我的梦想也是当一名教师，相信在您的栽培下，我能做得更好。
老师，谢谢您！在您的陪伴下，我遇见了更好的自己，未来，也会成了更好的你。
